Оценка за поведение школьников не должна выставляться единолично одним учителем. Чтобы система работала объективно, нужно участие нескольких экспертов, считает заместитель исполнительного директора Фонда развития Физтех-школ Юрий Русинов.
В этой модели поведение ученика оценивают разные педагоги: классный руководитель, психолог, педагог-организатор и учитель-предметник, взаимодействующий с ребенком в разных ситуациях. Такой подход снижает риск предвзятости одного человека и дает статистически более объективную картину, считает эксперт.
Человеческий фактор исключить невозможно, потому что симпатии и антипатии – часть природы коммуникации, поэтому также нужен механизм обжалования.
Отдельным риском Русинов назвал публичность оценки.
«Если результаты станут открытыми, мы можем столкнуться с ситуацией, при которой подростки начнут конкурировать за «социальные баллы». Те, у кого они окажутся низкими, войдут в зону риска буллинга», – сказал он.
Сергей Ведяшкин / АГН «Москва»
